ことばずもう

今回の京都橘大学の講座で、「私の学級づくり」という時間がありました。

その中でお笑いネタとして「ことばずもう」をやりました。

実はこれ、是非やりたいと思っていたネタです。というのも、学生が相手なので「大人にやったらどうなるんだろう？」と興味があったからです。

「ことばずもう」について解説しておくと、

①「お題」を出す。例えば「長いもの」。

②そのお題の答えをグループで話し合い、一つ決める。

③その回答に判定者（教師）が、１０点満点で評価する。

④例えばこのお題だと、より「長いもの」を答えたグループの点数が高い。

というものです。要は「大喜利」みたいなもんです。

普通はクラスで行いますので、５・６人のグループを作ると、グループは６つぐらい。

今回は参加者は１００名以上で、５・６人のグループを作ると２０以上になるのです。間延びするかなあと思っていましたが、何の何の。とてもおもしろい回答の連続で、非常に楽しかったです。

で、今回のお題は「きれいなもの」。

いやあ、名回答がたくさん生まれました。会場を歩き回って全部のグループにマイクを向けました。

印象的なものをあげると…。

「振られた彼氏の次の彼女に会ったときの、その彼女の顔」（あ～それ、よくわかる。気まずいけどちゃんと見てる。９点！）

「きれいな花火を見ている彼女の横顔」（あ、それ体験談ですね？８点！）

「素数」（へっ？素数？数学科の方ですか？あ、そうですか。なるほどねえ～。１とその数でしか割れない数。きれいかも。でも会場の大多数の方の賛同を得られないと思うけど。意外性があるので８点！）

「（ＡＫＢの篠田）麻里子様」（はははは～！これ、グループで一致した意見ですか？あ、そうなんだ～。９点！）

中でも気にいったのが

「うんこを出したばかりの大腸」（ぎゃはははは！確かにきれい！９・５点！）

ね、どうですか？やっぱ大人はおもしろい。

ちなみに（　）の言葉は、そのときの私のコメントです。（確かでない記憶によると、たぶん、こう言っていた。）

真面目な話をすると、これは「フォロー」です。その子供の答えを肯定しコメントをして雰囲気を盛り上げ、和ませるのです。池田さんはもちろん、一部の学生さんもこれに気づいていました。授業ではこの「フォロー」が実は大切なんですね。

これは、私の鉄板ネタです。みなさんもクラスで是非やってみてください。笑えますよ～。