「学び合い」をやってみました

今日ですね、５年生で「学び合い」をやってみました。

環境と森林のところです。

今回は一気にやってみました。

国語で「森林のおくりもの」をやっているので予備知識はあるだろうという判断です。

ただですね、前時で「１秒で～が～になっている。」というのを一斉学習で行っています。
（世界中で）１秒で体育館３２個分の二酸化炭素が出されている。１秒でテニスコート２０面分の森林が無くなっている。という事実を知らせました。

一斉学習が導入として行われたので、純粋な「学び合い」とは言い難いかもしれません。

そして本時です。

「環境を守るためにどのような取り組みを行っているか、説明することができる。」という目標です。

もちろん、「全員が達成できる」ことを掲げました。机を動かしてもいいし、立って歩いてもいい。自分一人が達成できるのではなく、あくまでも全員が達成するということ、念を押して説明しました。教科書の範囲も指定しました。（～ページから～まで）

いやいや、子供たちの動きがよかった。

思い思いに机を動かしてからどんどん教科書を読んで、ノートに書き始める。時々、他の子に「何書いたの？」とか「ここ質問で～す。」とかいいかかわりをしている子どもをほめました。

多い子で２ページ、少ない子でも１ページは書いていました。授業が終わった時に、「なんだか今日、時間がたつのが早かった～。」っていう子が２・３人いました。「家で続きをやっていいですか。」という子もいました。

まあ、これはこれまでの授業でもあったことですが、でも、「学び合い」だったから、というところは大きいでしょうね。

金曜日に続きをします。