筋道立てて書くポイントはつなぎ言葉

私は今年、５･６年生の社会科だけでなく、６年生の算数の少人数指導も担当しています。今は平均の単元を指導中。

思考力の向上の一環として、自分の考えを筋道立てて書くことを少しずつ取り入れています。昨日は、集団の数値を平均で比べる問題を扱いました。例えば、人数の違うＡ班とＢ班のボール投げの問題。どちらの班が遠くに飛ばしていると言えるか？

子どもたちは、今平均の学習をしているので迷わず平均値で比べようとします。でも、ちょっと待った。なぜ、平均を使うのだ？その辺の考え方が不足しています。

記録の合計では、どうしてだめなのか。という前提が抜けています。ですから、そこから言及しないとだめです。そこで、単純に式と答えだけを書くのではなく、考えの筋道を書くことを指示しました。

まず、書き方の定型を示して、「このように書くんだよ。」と教えました。重要なのはつなぎ言葉。「～である。よって、～」「このことから～だと言える。」今回はこの二つ。その後類題の解き方を同じように書かせました。

そのまま書けばいいので、スムーズにできました。問題はこの後。指示されなくても同じようにできるか、というところですね。次回、様子を見ようと思います。